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绩优生初高中衔接过渡期的心理问题及应对举措期刊论文

编号：

30991b34-434c-47d5-8c59-2fe029e80416
作者：

印海翔
地址：

[1]复旦大学附属中学
语种：

中文
期刊：

中小学心理健康教育 ISSN：1671-2684 2017 年 9 期 (51 - 52) ; 2017/3/21 0:00:00
收录：
关键词：

绩优生初高中衔接心理问题应对策略心理健康教育举措
摘要：

<正>在我国,绩优生通常是指学习成绩优秀的学生群体。绩优生与其他学生相比,表现为勤奋好学、成绩优良,因此,人们容易忽视对绩优生心理状态的关注。然而,正是由于绩优生学习成绩突出,他们往往会追求较高的、不切实际的目标,承受的心理压力可能会更大,引发相应的心理问题。重点高中高一新生在初中阶段大多属于绩优生,在对高一新生开展的心理测试
推荐引用方式
GB/T 7714：

印海翔, 等. 绩优生初高中衔接过渡期的心理问题及应对举措 [J].中小学心理健康教育,2017(9):51-52.
APA：

印海翔.(2017).绩优生初高中衔接过渡期的心理问题及应对举措 .中小学心理健康教育(9):51-52.
MLA：

印海翔, et al. "绩优生初高中衔接过渡期的心理问题及应对举措" .中小学心理健康教育,9(2017):51-52.

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