[目的]了解某高校公共卫生学院2017级新生的目标认知状况,为加强高校新生教育提供参考。[方法]自行设计问卷对新生目标认知情况进行调查,运用SPSS统计软件进行分析。[结果]78.7%的调查对象都曾思考过大学的目标,但目标已明确的仅有40%;多元Logistic回归分析,个人是否认真思考过目标是明确目标的唯一影响因素(P<0.01);城市和独生子女家庭中的学生得到父母长辈指导的比例更高。[结论]该学院新生对目标的认知总体较为正面和理性,但总体目标明确率较低,其中个人因素是明确目标的关键因素,建议高校在入学教育中重视新生目标的引导和教育,特别重视调动学生自己的积极性和主动性。
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